觀月樓

15.6 遊戲團體適合我的孩子嗎？

　　　家裏只有一個小孩的媽媽們常常不知該如何克服自己的孤立，並幫助孩子學習在團體中的自處之道；這方面，嬰幼兒互助遊戲團體可以提供實質協助，協助項目包括讓孩子們有玩伴，也讓媽媽們有社交、成長的機會及空閒的時間。

　　在遊戲團體的聚會中，如果帶孩子去的父母親們也有自己的分組活動，例如烹飪、編織、唱歌、或彈奏樂器，將可為孩子們創造具有啓發性的社交氣氛；但如果參與的父母親們只是各自在一旁閒聊、打毛線、喝咖啡，那麼對孩子所能產生的社交誘因必然較少。

　　無論如何，培養社交技巧還需要其他的環境條件，而這些條件是遊戲團體無法提供的，因為幼兒必須等成長至三歲左右，會稱自己為「我」的時候，才有能力建立恆定的「我-你」關係，所以同為嬰幼兒，是無法成為對方學習建立、培養人際關係的模仿對象的。在幼兒學會用「我」稱自己之前，日常生活裏和幾個（或只有一個）熟悉而固定的照顧者相處，是培養孩子建立適當社交關係最好的方法，也因此就這方面而言，固定的家庭成員比遊戲團體更有幫助。

　　父母親給孩子的引導與／或照顧，是個滾雪球現象；越來越多的為人父母者對於養育幼兒，有一種無助與生疏的感覺。以現今開發國家生育率下降、人口老化，以及許多孩子成長過程中缺乏人際關係的現實狀況看來，以後兒童將如何繼續發展他們成人後所需要的社交技巧，實在是一個值得關注的問題。為了解決這個問題，許多華德福幼稚園現在有在贊助親子課程，提供父母親建議及引導，以滿足幼兒成長發展的需求。幼兒需要一個允許他們去體驗可愛、有趣、又有激發性的活動的教育，與非常可靠的人際關係，否則未來幼兒在社群裏將有可能遭到邊緣化，並且無法成熟發展對他人的瞭解與尊重。這方面的需求未能得到滿足的孩子可能需要面對的挑戰是，打破家庭的障礙，尋求其他有愛心、有能力提供必要成長條件的大人之注意。

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譯者註：

本文譯自 A Guide to Child Health 。

A Guide to Child Health 這本書由一位德國人智學者小兒科醫師所寫。該書第一版出版於 1984 年，距今近已 25 年，這表示作者寫這本書的年月，距今超過 25 年以上。雖然書裏面有部份以人智學的觀點探討幼兒教養的內容，確有值得參考之處，但其餘大部份養育嬰幼兒的建議，則已被新的醫學知識，新的物質環境，以及新的社會型態所淘汰。不過，因為我已花時間翻譯，故仍貼出來讓大家參考，自行判別過濾。

人智學所倡導的內容，的確有值得現代人學習之處，但並非所有打著人智學旗號的言論、書籍、人士，就是真理、善人的代表。 讀者宜慎辨之。

中國的古聖人老子說：『眾人皆謂美，之為美，斯惡矣。』。在華德福教育日漸風行的今日，老子這句智慧之言，值得大眾深思。

譯者：黃寧靜